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预科的事情并没有受到任何的阻拦,李承光在内阁会议中提出,然后通过,接着就是李元吉下令房玄龄与科学院配合,李承光亲自负责此事。
一个年幼的太子,却频繁的参与到国家大事当中去。
这个信号,怎么说呢,问题倒是没问题,但就是给人一种奇怪的感觉。
正旦的时候李承光才刚刚在民间刷了一波声望,这才没几个月的时间,就要开始在教育界刷声望了。
当然,这是李元吉的决定,他们不敢有异议。
况且李承光尽快的成长起来,对他们来说,也是有很大好处的。
三年的时光匆匆而逝,李承光已经来到了十二岁的年龄,与三年前相比,这三年李承光的成长可谓是突飞猛进的。
预科制度的增设,在今年,已经彻底的发挥出了它应有的作用。
而现状,无疑为李承光的这一决定正名,同时也无形中又让其刷了一波声望。
而真正意义上来说,预科其实在管理方面是很轻松的,甚至在教学方面,也并没有什么压力。
每一个主任,负责的科目都是不一样的,而他们也没有太多的时间去教书育人,他们也不是这种性格。
从研究员中挑出的第二教员,在这其中发挥了巨大的作用。
首先,第二教员会跟第一教员进行沟通,商议接下来要进行的教授任务,然后由第二教员去亲自实施。
而第二教员自身也是研究员,也有他自己的任务,所以也不可能一直待在那里。
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