文哥儿怎么都没想到, 最后要加作业的人竟是自己!
可李东阳都把文章拿出来了,文哥儿也只能老老实实接过,认认真真读了起来。
丘濬这篇文章没有直接点他的名, 可只要从头到尾读一遍,就能读出文章里浓浓的维护之意。
许是因为太生气了,这次丘濬行文犀利,仿佛抖落了老剑上的斑斑锈迹,一下子变得锋利又尖锐。
痛快, 太痛快了!
文哥儿越看越激动,好不容易按捺住满心激荡看完了, 便迫不及待地和李东阳讨论起里头几个自己没见过的事例来,不知老丘是从哪个犄角旮旯扒拉出来的史料,读来特别切题!
李东阳刚才见文哥儿看得起劲,也没打扰他,悠悠然坐一边饮茶。
这会儿文哥儿主动开始提问,他招呼李兆先过来一起旁听, 先解析了文哥儿的疑问, 接着就给他们分析文章主旨和行文脉络。
当代文坛巨佬现场授课, 文哥儿自然认真受教, 不时还把自己没听太明白的地方拉出来追问两句,瞧着好学极了。
只不过想到自己回去后要完成仿写作业,文哥儿离开李东阳家时脸色就有点发苦。
刚才他听李东阳讲了这次家庭作业具体要求,怎么听怎么觉得这是高考作文的标准了吧?!
为什么要一个幼儿园都没上的小孩子学些高考作文啊?!
还是需要引经据典的议论文!!
文哥儿觉得吧, 他三个老师肯定私底下串通过, 要不怎么一个叫他看史书, 一个就叫他仿写这种史论!
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