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感觉教育就好像是闹着玩似的，谁都知道教育的无比重要性，谁又都不把教育真的当作那么一回事，冠冕堂皇和残酷的现实总是形成鲜明的对比。一方面是老百姓家中一个个孩子面临入学的问题急需要解决，另一方面国家又不愿意培养招收大量的年轻教师走上工作岗位，如此这样的迫在眉睫的窘境，竟然在当时的学校里出现了一群特殊的教师团体，他们便是民办教师和代课教师。

顾名思义，“民办教师”是民办的，是老百姓集体供养的教师，他们和国家的财政拨款没有关系，他们只是由当地村居负责发放工资粮油等补贴而特殊存在的一群教师。他们不是正式教师，他们和那些在地里干活的普通庄稼人一样，都是拿着生产小组集体的工分，只不过，你去种地，我来教书，工分或高或低稍有不同，但是本质意义上他们是一样的，就好似都属于农民的序列，只不过工种不一样而已。

一个健康壮硕的男人是不愿意进学校当一名民办教师的，人们嘴上喊着“尊师重教”的口号，但是骨子里极其瞧不起教师这样一个行当，长期的“臭老九”的职业排序依然在人们的头脑中根深蒂固。人们瞧不起一个健康壮硕的男人进学校当教师的一个主要原因就是民办教师和地里的农民都拿着生产小组里的工分，但是，因工种不同，在学校里工作的民办教师的工分往往拿不过一个在生产小组里放牛的老头，人们普遍认为去学校里当民办教师的人都是没出息的人。

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