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“麻痹!”
张鑫维转身小声咒骂,季东青抬起头。
“你的课程设计我抓了,让你的科任来找我,如果你再敢骂一句你的学位证我也敢保证你没有了,动手的话我敢保证,我可以保证打得你妈都不认识你,然后还可以让你的毕业证吊销,老子没事!”
张鑫维身子僵了一下,咬牙切齿的离开找自己的科任去了。
季东青继续审核,有几个根本不知道课程设计为何物的学生赶忙带着设计往回跑,找熟悉的同学去讲解。
“你们给的这个公差怎么回事?都是胡乱给么?”
连续检查了三个学生,季东青十分恼火。
“那个,老师,公差老师也没说明白咋弄……”
“你们难道没听说过罐头公差么?Cantolerance!开盖即食,都是总结好的东西,你们直接弄上来就可以的东西,怎么自己胡乱给呢?设计航天飞机需要重新制定尺寸规范么?”
季东青手里的铅笔指着现场这帮一知半解的学生心中无限焦急,当初设计做完了,老师曾经问过季东青一个问题。
“大学四年设计上学到了啥?”
季东青的回答就一个:我学会了查表。
老师非常高兴,这就足够了。
罐头公差这样东西运用熟了,在基础设计方面没有问题的,可是现在学生连这最基本的东西都不会,季东青严重怀疑遂平学院这帮老师的教育水准。
“老师这个比喻太准去了,罐头公差!那有罐头尺寸么?”
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