林妍就用她和三宝熟悉的模式掰碎了揉开了讲，几遍以后三宝差不多听懂了。

他恍然大悟，“哦，原来是这样啊，那是韩慕阳没讲明白，他讲得太省略了。”

韩慕阳：“…………”对，是我当不了老师，谁知道那么简单的东西你也不明白呢。

三宝：“韩慕阳你真厉害，你们城里的学生都这样见多识广吗？所以还是要好好读书，这样我们也能去城里。”

韩慕阳一怔，城里有什么好的？不就那样？

林妍跟他道谢，表示今天的讲课到此结束，她又给韩慕阳布置一道阅读理解的题目。她道：“你那么喜欢金庸的小说，那你能不能拿一个你喜欢的角色，给他写一个人物小传什么的？”

韩慕阳：……我拒绝。我只喜欢看，我不喜欢写啊！

他道：“你还是给我补语文吧。”

林妍：“语文有什么好补的？你是不识字还是不会造句不会用成语？你把题库多看看，凭你的记忆力背过就行，关键是你的阅读理解和作文。”

韩慕阳的记忆力那是毋庸置疑的，语文的那些常见错别字、多音字，他只需要花时间看看就可以，主要是文章上的问题。

写人物小传，能够锻炼学生从整体来把握全文，锻炼归纳总结能力，还可以锻炼剖析人物内心、性格的能力。

这一招很多好的演员也用，可以让他们更好的了解把握人物。

三宝：“我也写！”

韩慕阳想说我不写，你也不是我老师，我也没有作业，我不写。

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