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俞明惠见他们不吃的话，心头焦急万分。

自从昨晚偷窥后，她这个拉人的任务重了不少。今早跑出来正是无论如何要开始笼络这批师弟师妹们的心。

歇下筷子，俞明惠转变策略，主动关心起学弟学妹们的学业：“我听你们辅导员说，你们的学习快要进入下一阶段。你们的博士论文找好方向没有？有心仪的导师没有？”

这个问题恰好是他们同学之间近期热衷讨论的点。

俞师姐是内科的，能给他们外科生建议吗？

“很多外科医生我很熟悉的，我和他们关系很好。”俞明惠张口就来，若是要给学弟学妹们打包票。

魏同学第一个壮胆子问：“师姐，您认为哪个老师当科研导师会好些？”

“做手术做得好的老师，不一定搞科研能搞的很好。同理，搞科研搞出色的能不能把手术做的好，需要打个问号。这里头涉及一个问题。鱼与熊掌一般难以兼得。”

“这样的话，要怎么挑选？直接选科研搞得好的老师吗？”

“这个问题该先问问你们自己对科研是什么想法。”俞明惠对师弟师妹谆谆教诲道，“科研选题方向一般有两种，一种是偏基础学科的，泡实验室多些。一种是和临床技术关系比较大的，做临床病例的流调统计之类比较多。这同样代表了你们以后做医生的抱负，想解决今后影响人类医学的大方向，是要从目前的实际出发找出医学潜在规律，或是从理论出发在前人基础上去推出自己的构想再找医学证据来佐证，两者思维路径图是不太一样的。”

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