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会议持续了约莫一个小时，伯因干脆利落地对各部门的任务报告做了批示后，众人便离去继续紧张工作。

维拉克和温斯顿回到房间里各看各的书。其中维拉克在研究《阶级论》上终于有了一个明显的进展，那就是他看这本书不再头疼了，不会动不动就要强迫自己集中精神阅读，而是每天都兴致满满地看着。

这说明他看进去了，看进去了阅读这本书就不再是困扰，不会再有抵触心理、走神的情况出现。

对于他这样一个没怎么学过东西的人来说,把这么复杂的一本书看出兴趣真的很难得。

温斯顿当然很乐于维拉克正式被其中的内容吸引，开始更加热情地为其解答疑惑。

另一边，基汀筹办会校的进展堪称飞速，他就像当初拉培训班那样，把框子打起来后立即对一百五十余位怀有优秀能力的人才们进行培训,指导他们怎么成为一名老师，怎么把自己的经验、技术教给别人。

老师不止要有丰富的经验,还需要有把经验传授出去的能力。

后者是这一百多位被基汀挑选出来的人才们一致匮乏的。教学不是简简单单告诉你这个应该怎么做这个是什么意思,是真正要求学生们能理解并灵活运用。

这点是基汀的强项，所以有他坐镇，可以最大限度保证教学质量。

而诺德和墨菲都曾是培训班的学生，后来还接连担任过培训班的助教、工人夜校的老师，他们对此也颇有心得，被基汀安排着负责选址以及其他琐碎，给日后会校建起来正式运转打基础。

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