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李湘湘笑道：“赵倩，这样还是比较模糊，你给情商下个定义吧。”

赵倩点点头笑道：“可以，简单一点儿说，情商就是处理情感关系的能力。这个情感，不单单是爱情婚姻的情感，是对所有人的情感。情商其实就是处理人与人之间关系的能力。”

李湘湘笑盈盈地说：“明白了，那我们教师如何提高学生的情商水平呢？”

赵倩道：“要看什么学科咯！学科不同，侧重点不同。比如咱们小学的道德与法治教育课、中学的思想政治教育课。这些课是更直接一些，可以说是情商教育的主渠道。”

欧阳囡道：“那语文、数学、物理、化学等的课呢？”

赵倩笑了笑说：“这些课程，当然就是渗透教育啦，不能把语文课上成政治课，把数学课上成情商课。必须要根据学科特点进行渗透教育。”

欧阳囡笑道：“明白，我们还得继续研究，赵倩，要不咱们申请一个课题吧？”

赵倩笑盈盈地说：“好啊！你们组织起来，我一定全力支持。这个课题就你做组长如何？”

欧阳囡摆手笑道：“组长还是咱大姐做吧！”

赵倩摇摇头道：“大姐太忙了，还是二姐做吧？如莺姐，你说呢？”

柳如莺笑着点点头道：“可以，听咱赵局长的！”

朱雅琴哈哈一笑说：“赵倩，你说咱们十姊妹中，谁的情商最高？”

吴雪玲笑道：“当然是赵倩的情商最高啦？”

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