说到这里，张然弯起手指，在旁边茳疏影的额头用力一弹。

茳疏影“哎哟”一声，揉揉自己的额头，看着张然，狐疑地问道：“张老师，你干嘛打我呀？”

张然冲茳疏影一笑，随即向全班解释道：“行动的链条是感受、判断、行动，就拿我弹茳疏影的脑袋来说，她首先是感觉到我弹她这个动作，感觉到疼；

然后她在心里想，张老师为什么会敲我的脑袋呀，是不是我没演好呀？这个心理过程就是判断；

在判断之后才是行动，茳疏影就问我，张老师，你干嘛打我呀？

感受、判断、行动，这就是行动的链条！”

班上的学生恍然大悟。

茳疏影这才知道张然是拿自己举例子，揉着脑袋抗议道：“张老师，下次你拿其他人举例吧，我都快被你打傻了！”

张老师不答，只是继续道：

“表演，就像张曼玉老师的这场表演必然是行动的链条清清楚楚，把人物的心理过程完美的呈现出来，我们能看到人物的纠结，看到人物内心的痛苦，看到人物内心的变化，也就是能看到人物的内心独白。

而那些不走心，无法打动观众的表演是怎么演的呢？

往往都是一上来眼泪就啪啪往下掉，抱着尸体呜呜大哭。

这样的表演省掉了判断这个环节，人物心理过程没有变化，这种表演叫演结果。演结果在电视剧中特别常见，谁能举一个演结果的例子！”

“琼瑶剧！”

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