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在书卷没有流传于大街小巷，手机没有成为人手一个的主流产品的时候，我们的经验流传主要靠的都是口口相传。

老辈的人将自己的经验变成一个个道听途说的小故事，讲给周围的的孩童，或者是在子女遇到困难的时候开解一下，或者是将自己的人生阅历，一桩桩一件件的讲出来。

如此便有了传承。

正是因为传承我们才能够拥有如此的文化底蕴，二十四孝的石像和故事还在一些公园和山路上矗立，木头桌角和那核桃上的包浆在记录着这些历史，虽然尘封已久，但是却也别有一番味道。

很多人都觉得养孩子是一件非常困难的事情，而事实也正是这样。

孩子小的时候，哄一哄，打一打，教一教，感觉一眨眼的时间，孩子就长大了。

然后开始叛逆，开始不听话，父子之间，母子之间，总是有许多的矛盾，日子变得不快乐，生活的柴米油盐拥有了名为争吵的伴奏。

为什么会出现这样的情况？

很多人都不理解，很多父母觉得，我为了孩子好，结果这孩子还处处跟我对着干！这就是来讨债的。

他们用老一辈传下来的经验，去教导下一辈的人，可行吗？

有的可行，有的不可行，因为很多人在经历过社会的洗礼之后，都会变得注重结果，但是养孩子这是一个过程。

心理学已经不局限于成年人的心理问题，儿童的心理问题也成了一个分门别类的课题，慢慢的开始有人关注这儿童的心理情况，原本棍棒底下出孝子的想法也开始被人唾弃。

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