能会使用嘴部肌肉把结果表达出来，这时就变成了一个运动程序了。想象自己非常聪明很长时间以来，心理学家一直尝试着解释什么是智力。我们可以找到很多智力欠缺的例子。你只要看看那些傻瓜的家庭录像就会知道。一位老兄在改电线之前忘了关掉电闸。一位女士想给一个北极熊喂食，结果自己差点成了北极熊的美味。我们也许觉得录像中这些人的霉运很好笑，因为他们实在是太不聪明了。书包 网 bookbao8.com 想看书来海棠书屋

了解自己的思维（6）

另外一个有争议的可能性是说，因为我们自己没有那样的不幸，所以有些幸灾乐祸。在解决问题、学习、逻辑思考、语言、理解和获得概念、抽象化、整合、实现目标等能力方面，大家都存在差异。所有这些重要的能力部分地说明了智力的本质含义，这些能力就是智力。如果要更确切地定义智力，智力是一个人能力的集合，它可以使一个人获取经验、学习、思考并且成功地适应环境。这样一个广泛的智力概念还包括类似于在大城市的生存能力这样的概念，而很多接受心理治疗的患者认为治疗师不具备这种能力。二因素论两个因素？如果真有这么简单就好了。从心理学家开始研究智力起，他们就非常依赖心理测试来研究概念。最早也是最著名的智力理论是双因素论。这个理论认为智力包括两个因素：g因素：一些心理学家编出一个测试心理能力的试卷，他们把这个卷子发给许多人做。然后计算他们的得分，再把各个能力的得分取平均数，最后得出的分数就叫做一般智力因素。这是二因素理论中的一个因素，通常叫g因素。它表明在这种智力测试中你表现出的总体的智力水平。此理论也叫智力的心理测量理论。s因素：每一个分测试的独立的分数就是s因素，或者叫特殊因素，代表一个人在具体领域中的得分。把所有的s因素放在一起就是g因素。通常测量的s因素包括记忆、注意和集中、语词理解、词汇、空间知觉、抽象推理的能力。所以，心理测量理论中的智力得分就是你智力测验中的得分。为什么？因为每一个测试都由一组小的测试或者分测试组成。通常，在一个测试中得分高的人也会在其他测试中取得好成绩。换句话说，每一个测试单项能力的分测试之间互相关联，这种关系表明他们都是一般智力的组成部分。其他的相关理论有瑟斯顿提出的群因素论。它和特殊因素是同一个概念，只是更加具体。瑟斯顿认为，智力由七个不同领域中的能力组成：语词理解、语词流畅、计算、空间知觉、记忆、知觉速度和推理。但是，这个理论也存在不少问题。目前几乎没有什么研究支持，而且，有些心理学家已经发现了100多种主要的心理能力。所以有人说，是该把问题简化的时候了。

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