你想得越多，说明你串联得越多，如果实际上，两个节点能串联得上，那么你的想法就恰到好处。否则，想得越多，越多余，越只停留在“想”这个层面上。

（人体手指的血管）

但是，想多少才够呢？………………………………………(内容太多，自己去找原版)……………………………

哪里才是不足，想多少可以说是无底洞，通常策略是：在本变引的思考框架下，花点精力想前几步，待实现了，再考虑余下的内容。

样例集合

以下是节点串联的一些生活例子，便于读者理解：

○寒假作业组句子

例如，小学生的一个寒假作业里面，提到的组句，只要把节点串联起来就行：

比如可以串联成：

1.我为了邓小平爷爷表演孔雀舞。

2邓小平爷爷为了我表演孔雀舞。

3.孔雀为了爷爷我表演邓小平。

……

能串联成很多不一一举例，但是老师一般会给除了1以外的答案打上一个叉，而且甚少的老师会解释为什么其他的不对。

在笔者看来，那些都是答案，甚至来说，他们都能成为一个绝妙的点子，比如可以作为电影里面搞笑的桥段，一段与众不同的文艺表演，只要有平台愿意提供能实现的资源即可。可是从小的教育让我们习惯复制思想，从而忽略思考的根源。

○前提

问：“你会怎么处理你的仇人骨灰？”

答：“首先，得需要有一个仇人！”

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