是要留在学校里头学习的 ，他在家里头也不能懈怠。上了那么多年的学，大家都想考一个好一点的成绩，上一个好一点的高中，因为高中的好坏不止关系到将来上什么样的大学，也会影响一个学生的自信心，因为市里头重点的高中就那一个，每个家长都希望自己的孩子挤破头也要往里头钻。考上了重点高中是一件很得意的事情，否则任凭你说你们家的孩子再优秀也没有用，没办法，九十年代末二零年代初，考试成绩是测定一个学生是否优秀的唯一标准，一个成绩优秀综合能力也很强的学生无疑是最值得表扬的，一个综合能力一般但成绩拔尖的学生也会赢得老师的喜欢和同学的羡慕，而那些成绩一般甚至垫底但综合能力再强的学生，受到的待遇绝对是天壤之别，再好也好不到哪里去，所谓“三百六十行行行出状元”，所谓“条条大路通罗马”，那都是安慰那些“差学生”的，像是童话故事，听着虽然好听，却不怎么实用。虽然这些年国家教育局也开始倡导德智体全面发展了，可也只听雷声不见雨点，在他们这一代要实现素质教育基本上没什么指望了，就像你生活在二十世纪初期，就不能指望自己能过上政治书上所说的“每个人自由而全面地发展”的共产社会。希望只存在于未来，我们要过的却是眼前脚下的路。

每个人的一生，都有那么几道分水岭，第一个分水岭是出身，生在什么样的人家，拥有什么样的父母，这不是个人所能决定的事情，完全靠天意。第二个分水岭就是升学，小学升中学，中学升高中，高中升大学。高静阳的物理老师是个白发苍苍的老头子，说话犀利严苛，针针见血，他就常对高静阳班里头的那群人说，“你们别看着现在你们都一个样，都是坐在教室里头学习，家庭条件好一点或者家庭条件差一点，但基本上都没有多大的区别，都是一样的穷学生，可是十年之后，你们再看看，努力的和不努力的差别有多大。”

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