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课程第二周，按照专业课老师的安排与要求，黄守真所在的整个班学生，就得上台展示自己原创作品的设计概念了。

至于上台顺序，并没有严格规定，谁先上台就先看谁的作品。

但结果是显而易见的，对于这种要公开分享自己设计成果的课程，班里的人似乎一下子都变得有些羞涩，就没一个人是主动积极的。

于是，黄守真见所有人都迟迟没有动静，便只能带着自己的原创作品，率先走上讲台，然后把手中的设计图稿，交给了专业课老师：单琴。

单琴见他第一个上来，笑着点了点头，脸上亦是露出一丝赞赏之色。

不过紧接着，当她看完黄守真的作品后，她脸上的笑容一下就僵住了。

“这……黄守真同学，这个单人椅的设计图稿，确定是由你本人原创的作品么？”

也不怪单琴会心生怀疑，因为他这份图纸实在表达的太完整了，其中包括设计灵感、想法思路、概念方案、以及完整的造型制作图纸，含正立面图、侧立面图、分解详图等等。

并且在每一张图纸上，他都完整标出了单人椅所有部位的细节尺寸。

可以说，黄守真这份图纸只要输入到电脑软件中，经过3D立体建模，就可以直接送到家具厂去定制生产了。

可是，一名仅仅读大三的学生，能把家具设计图纸细化到这个程度么？

而且这个单人椅的完成度还这么高，根本不像是学生能做出来的实验性作品……这是单琴心中不得不产生的疑惑。

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