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若人生是浩瀚的海洋，道德则是未标出的航线；若人生是飞向长空的风筝，道德则是紧攥在手中的风筝线；若人生是金石铸造的象牙塔，道德则是塔内璀璨的明灯。

古往今来，居高位者，无一不是德高望重之人。有德者，人恒敬之，有德者，才足以齐家治国平天下。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，

“学高为师，德高为范”，这些名句时刻都在警示着我们，品德是人生中最重要的试金石。

品德如水，滋润万物，悄然无声。规则看守的是世间的公平，道德看守的是我们的心灵。

对于心地良好的人来说，学问能使人生锦上添花，对于心地不是良好的人来说，学问只会使他们变得更坏。

作为教师，天然拥有管理和教育学生的权力，批评是这种权力的具体体现。

我们需要一把充满智慧的

“戒尺”，使惩戒成为一种艺术，使学生在智育的过程中不断完善自己，提高德育目标和境界。

孟子说过：“教育，要启发人的恻隐之心，善恶之心，辞让之心，是非之心，由此生长出仁、义、礼、智四种美好的品质。”教师和学生之间其实是一种最普通的交往过程，在交往中学生潜移默化地受到教师的影响，这就对教师的基本素质和品质提出了更高的要求，心正则行正，心美则身美，只有良好的品德和崇高的人格境界，才会在学生的心中留下深刻的印记，用实际行动和思想去影响学生的情感，启发道德智慧，形成正确的人生观、世界观、价值观、道德观。

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