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莉雅站在窗外打量外面的景象，水泥路面像一刀切出来的路径，平整笔直。

这时太阳还没有出山，莉雅回到书桌上，看见书架上排列的几本课本，书名一个比一个厉害。

《初等生物》、《初等物理》、《初等化学》。

看到化学书时，她暗自砸舌，现在就有《化学》了，当地的教育业那么厉害？

她没看生物和物理，直接抽出化学书，直接查看书本末尾，看见残缺版的元素周期表。

上面的元素周期表只有三排元素，剩下的元素全是空的，制表者鼓励后人用化学实验探索新元素，填补后几排的元素，填补有奖。

“不是完整的元素周期表，算一条晋升的出路。”

莉雅翻阅化学课本里的知识，看见很多缺漏的地方，她正好可以利用脑中的知识引领化学发展，占据化学先驱的地位，再慢慢地影响当地城主，为她所用。

桌面还有一份红色封面的教师证，里面写了她的名字以及职位。

桌面旁还有一张白纸，上面有手写的表格，那是一张的课程表，上面标明了她的一周课程，白天有课，晚上也有课，一周有十七节课。

她的主职是教狮心通用语，因为身体原因，她自动习得本地语言，但不精通外国的语言。

如果她想跨界教化学，得和化学老师和教导主任打好关系，如果能摸进当地化学实验室，那是再好不过的事情。

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