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授学所涉猎的东西时常夹杂着高深的机关阵法，李落听来茅塞顿开，不过让这些孩子听可就乏味的很，若非害怕那根长竹竿早就跑的没影了。

老者认得李落，也知道他来了竹溪，只是这会课业还没有教完，不便招呼，便目不斜视接着讲他的机关阵法。阵法有定式，讲究精通和推演，因地制宜，同时也因人而异，领悟如有不同，这同一个阵法也就有不尽相同之处，至于高下也并非一成不变。与阵法类似，机关也讲究推演，不过这里头有许多算术，还有各种各样的图形规则，让李落听也是云山雾里，更别说是这些孩子。

兴许是李落听的认真，老者越讲越兴起，也就越讲越深，这些孩子有好几个口水都能流了半尺长，痴痴呆呆的瞅着滔滔不绝的老者发愣。

直到这节课讲完，老者停了下来，众孩童发出一声欢呼，倒不是感激先生教课，而是终于解脱了，要说这教人的本领，老者差的不是一星半点，枯燥无味就先不说了，别人是深入浅出，他倒好，浅入深出，也就不怪听得这些孩童流口水打哈欠了。

竹溪的规矩，先生不起身，学生不能先走，一众孩童眼巴巴的望着老者，就等他挥挥手叫他们离开呢，谁知老者竟然没打算放过他们，干咳一声，问：“谁可有疑问？”

孩子们面面相觑，听都听不懂，哪里来的疑问。

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