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“这孩子不简单啊，小小的年纪，怎么会想得这么多？”苏浣东吃惊之余，也不禁对方家的教育方法产生了浓厚兴趣，一个普通镇子里的家庭，是如何教育出来这样的一个孩子的？虽然说，方明远左一句书上说的，右一句老师讲的，但是苏浣东更看重的是方明远对问题的思考方法，丝毫不受那些框框架架的约束，常常会跳跃性地进行，而恰恰是这些充满了跳跃性的思路，给予了自己诸多的提示。有了这些提点，再加手中丰厚的资料，苏浣东有信心写出一篇足以打动铁道部部长和国家高层领导人的报告书来。

方明远对这个铁路平交道口改立交道口如此的重视，甚至于还以美国的铁路为例绕这么大的一个圈子，说到底不就是希望从自已这个铁路提速的“始作蛹”者开始，就重视这一工作，并且形成范例，那么日后无论是改造哪一条线路，或者说新建线路，建设者都不得不将这一工作考虑在内。从而形成一个良haode循环。对于国内这些人的办事作风，苏浣东自然是不会陌生。偷工减料、拖泥带水已经是毫不希奇，如果说自己在报告中，对于此事再重视不足，那么此事很可能就会拖拉很久才会提上办事日程。

罢了罢了，自己也算是得了这孩子的好处，他的这一点点要求，自己又怎么好意思拒绝。

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