另一边，在培英中学。

教导主任的办公室里，气氛显得有些僵持和尴尬。

一位妇人很是着急地哀求道：“主任，你再给他一次机会！”

“他能正常听课的，就是比较内向，不怎么跟别人交流！”

此刻在角落处一个穿着校服的高中生男孩低着头站在门口的位置，也不说话，整个人显得有些孤僻。

教导主任叹了一口气道：“刘宇妈妈，这已经不是一次两次了。”

“这孩子在班里的情况太特殊，集体活动也没办法参与，作业也不交，经常上课迟到，整个人浑浑噩噩的，有时候上课他还在外面游荡。”

“老师也对他没有办法，罚他也没效果，跟他讲道理也没有回应。”

刘宇妈妈着急地摇头道：“他，他会做作业的，他就是内向自卑，有点自闭，不怎么敢跟别人交流！”

说罢，仿佛为了证实这件事，她还特意地走过去把孩子的书包给拿了过来。

一页页地翻开。

她急迫地解释道：“主任你看，我也不知道老师布置了什么作业，但是我每天都有让他写作业的。”

“你看这都写的满满的。”

“练习册也是，他听课完全没问题的，他都听得懂。”

主任也显得非常为难，其实他也并不担心这孩子的学习情况，毕竟考试出来成绩也不差。

这一点就连班主任也很惊奇，毕竟看着这孩子经常缺课，上课也迟到，作业也不交。

但考试成绩却排行在班级中等，说明孩子确实应该学习能力不错。

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