“这道题会吗?”我指了指。
“额,我一时间忘了。”小女孩仍然倔强的不肯说自己不会。
我也没一定要小女孩承认自己不会,就说着“书中自有黄金屋,课本是自己最好的老师。”
于是小女孩拿了自己的课本,才去翻看单词的意思。
过了一会儿,小女孩顺利的就完成了。开始仔细的研究着自己刚刚做错的几道题。
我发现小女孩善于发现自己的问题,等小女孩准备收作业得时候,我便拿着单词开始一个一个的问着小女孩,没想到小女孩一个不差的都记下来了。
“不错啊,你这快接近天才了!”我夸着小女孩。
没想到小女孩反倒不满意的说着“怎么是接近啊,我本来就是个天才!”小女孩不依不饶的说着。
“那你刚刚是看了课本才知道的,对不对?所以说是接近,还有就是想告诉你,你连那种大人玩的游戏都能轻易的上手,这种你所谓的小儿科的知识,自然也是没有问题的。”
这次小女孩反倒没有反驳,而是认真的听我说着。
“嗯,我知道了姐姐,你这次说的,我无法可说。我一定能搞好的,明天你来考我吧,我一定不会像今天这样,如果我能全部顺利过关,你是不是可以让我玩游戏,也不会告诉我爸爸的对吧?”小女孩似乎是在跟我讲着条件,但是又似乎盼着我明天还能继续来的感觉。
“那当然咯。我说话算数,希望你明日也能说话算数。你课本上的要是错一个也不行。”我也将条件给小女孩说的明明白白的。
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