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第一卷 从龙之功 第三百十三章 百年大计在教育(二)

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陈昭汶抿着嘴唇思考了一阵,郑重拱手道:“还望山长明言。”

陈佑环视一圈,缓缓道:“所谓对象不同,是指评价的主体方向不同。我这次所说要辩证看待的是‘施政的方法’,而前次所言以结果评判的是‘此人是否与民有利’。”

说完这句话,他顿了一下,观察众人反应之后接着道:“单就方法手段来说,我们应该辩证的看待。譬如隋炀修运河,就隋来说,修运河非是一件好事,可以说是隋灭亡的原因之一;另一方面,运河沿用至今,对我等后人来说,修运河却是一个利在千秋的好事。”

众皆颔首赞同。

“再说那隋炀,若有观史者当可知晓,隋炀素有武功令名,才智过人,又有运河这等千秋功业,按理当为圣君。然其治下民生凋敝,百业俱废,以致神州之内战乱不休,天下之家十室九空。便是其有圣君之才,使民如此,一个炀字正合其人。”

这一次大家思考的时间有些长了,好一会儿才有人兴奋地喊出诸如“原来如此”之类的话。

而陈昭汶虽然慢了点,但也很快想明白了,再次躬身一礼,诚恳道:“多谢山长解惑。”

陈佑点点头,稍稍等了一会儿,见没人再问,勉励众人一番之后,便穿过广场朝书院大门走去,他现在要回洛阳城内。

就像陈佑会事先告诉刘熙古他即将调职一般,林师德也会提前跟田胜家等人谈一谈未来的工作内容。

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