课后服务工作如你所料推广起来有难度，”小骆悻悻然的，“你是怎么预料到的呢？”

那一天，申文学给小骆送会议记录的时候就提醒过他，如今想来申文学很有些未卜先知的意味。

“换位思考，设身处地地想，就能够料到了。”申文学分析道，“按照你们《意见稿》中的规定，课后服务工作一旦推广开来，老师们下班后就留在了学校，中午和傍晚的时间都被绑定在学校里，即便通过政府购买服务、财政补贴、家长委员会委托等方式，参与课后服务的教师能够得到适当补助，相比他们的付出和牺牲，绝对是不会等价的。如果哪个学校校长推都不推就答应，他岂不是傻？而且绝对不配称为好校长。”

小骆歪着头认真倾听，见申文学突然停下来，他忙不迭伸手示意：“你继续说。”

“校长是一校之长，开展任何工作都要依仗全校的老师，如果校长不能为自己本校的老师争取权益，那他还是个好校长吗？值得老师们尊重他吗？”

申文学说得甚是有理，小骆摇摇头说道：“申文学，这个坑可是你挖的，如果不是你在上次会议上一鸣惊人，课后服务工作就不会这么紧迫地提上日程，现在你倒好，又反过来质疑这项活动，早知道应该在那天会议上把你的嘴缝起来，你终于知道这是个难啃的硬饼了？”

“所以知难而退，想要转头来解决提出问题的人？”

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