无视这一规律，强行让孩童“抢跑”，除平添其辛劳与心理压力之外，并无益处。ltr /gt

ltr /gt

盖亚净土的教育体系，相比之下，更专注于接受者的成长，在初级阶段，对应一个人从降生到十岁左右，主要还是培养其社会属性，并锻炼其认知、记忆、表达与自我评价能力，而不在意其是否有什么“突出的成就”。ltr /gt

ltr /gt

这种做法，在教育界人士中，引发了一些热烈的讨论，也有人不表认同。ltr /gt

ltr /gt

对这些观点，方然则很敏锐的指出，盖亚净土采用这一体系的原因，主要还是为了最大限度的保护、发掘受教育者的“创造力”。ltr /gt

ltr /gt

创造力，一个并不新颖的词汇，在旧时代的案牍中屡次提及，ltr /gt

ltr /gt

却往往只是在言不由衷。ltr /gt

ltr /gt

出于各种动机，一大群教育者、受教育者，都在围绕“创造力的培养”而忙碌，最终成果却很可疑，甚至于，大量教育领域的研究，连什么是创造力，都没有形成科学的认知，其行为自然不会有好的结果。ltr /gt

ltr /gt

在阿达民看来，“创造力”，本质上可以归结为一种“人脑的思维意外”。ltr /gt

ltr /gt

异想天开，奇谈怪论，这些形容词的含义都倾向于负面，用在“创造力”上，却没什么不合适，甚至完全正确。ltr /gt

Loading...

未加载完，尝试【刷新】or【关闭小说模式】or【关闭广告屏蔽】。

尝试更换【Firefox浏览器】or【Chrome谷歌浏览器】打开多多收藏！

移动流量偶尔打不开，可以切换电信、联通、Wifi。

收藏网址：www.tantanread.com

(＞人＜；)