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万长生肯定不是有意要形成这样的局面。

到现在这种规模，他是不是经常都要出现在艺考课堂上讲授，已经不是教学范畴的必须了。

杜雯还叮嘱他要多把这种时间用到国画系的授课中去。

毕竟对于二十三岁的年轻助教来说，还需要很多授课时间积累，在大学课堂上讲课的经历也能极大提升万长生的威望。

艺考课堂不过是个民办培训机构的场面，差得太远了。

但显然万长生已经不简单的只是传授点线描或者泥塑的基本功底，他更习惯于在这种传授过程中，传递艺术概念，把一些为人处世的道理都糅合在这种轻松的局面中了。

教书的同时还有育人。

其实这种局面在古代才是最常见的，已然跟科举制度时候的书院模式有点接近。

对他这种做法的称呼是：山长。

历史上那些能够成为山长的人，皆善为人师，名扬当世。

因为这种等于是学校校长在打理整个行政体系的同时，还要参与教学工作的模式，以身作则的传道受业解惑。

很容易让学生们对校长产生崇拜。

不知不觉间，万长生在艺考界就这样积累了足够高大的形象。

一改之前美术学院搞艺考的都是专业不咋地的那种惯例。

试问现在有几个在校生拿过青展金奖，又能教出这么高质量的学生？年年的教材翻新都能让新加入的艺考生知晓这位金牌导师的名声。

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