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“这个单词意为日语你好，跟着我继续读……阿里嘎多。”陆安瑜简单解释意思，随即用标准日语读单词。

余华跟随陆安瑜的语气和口音：“阿里嘎多。”

这些基本日语单词余华还算了解，但其他日语单词，以及单词读音、语音语法语调等等尚未不清楚，需要多加练习。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

“读的不错。”听到余华读出的正确音调，陆安瑜露出肯定的微笑，点了点头夸赞，知晓余华语言学习天赋极高，节奏微微加快，继续授课。

“日本人生活习惯非常规律和固定，上下阶层固化严重，一般而言，下级人员遇到上司需要提前问候，来跟着我读，早上好。”

“早上好。”

“初次见面，请多关照。”

“初次见面，请多关照。”

“东京。”

“东京。”

教室内回荡着一个又一个日语单词读音，余华学习速度非常快，基本陆安瑜教了一遍读音就会读，约莫半个小时之后，余华掌握的日语单词已经达到80个。

今天是第一门日语基础课，余华在一边学习微积分的同时，一边找到英语先生陆安瑜，希望能够学习日语。

陆安瑜在得知余华的请求之后，简单考验了一番余华的英语水平，发现没有衰退情况，这才答应余华，利用空闲时间专门给余华上日语课。

学习日语可以，但不能影响主科目，这是陆安瑜的要求。

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