既然大侄子徐辉的事顺利搞定，还顺带给老五揽了一单大生意，徐靖良夫妻也就志得意满的回家报喜去了。可徐枫老妈说的买高中的事，却经陈校长之口，在地区教委乃至省教育厅引起轩然大波，最后还被上报教育部，在整个教育界引发一场声势浩大的教育方针改革大论战。

当然这些都是后话，徐枫他还接触不到那个层面，他只知道老哥顺利转到了中学，还进了学校新成立的实验班，一跃成为全村人茶余饭后的新焦点，教育孩子们的新榜样。

初三年纪搞出的实验班制度，很快被全校其他年级的老师们自发效仿推广开来，不过却是改良版。那就是同一套教师队伍，同时教授两个班级，一个班级由学习成绩相对来说较好且有进取心的，老师也是倾尽全力着重培养；另一个班则是学习成绩差和调皮捣蛋不爱学习的，老师上课进度也一样，只是不对他们平时的学习情况做更高的要求而已。

当然每个新生事物的出现都不是一帆风顺的，那些被分到差生班的同学家长们就十分气恼，交同样的学费上学，为什么自己家的孩子只能分在差生班，别人家的孩子就被分在好班，岂不是好的越好，差的越差。

为此学校特意召开全体师生大会，把学校的意图简明扼要的给众家长们讲清楚，那就是用同一套教师班底，平时上课和布置的作业都一样，不存在差异化教学，差生班和好班也不是固定的，而是流动性的，好班学习成绩下降了，也会被调到差生班，差生班的学生学习成绩提升一样有机会升入好班。之所以要这样做，就是想激发学生们的好胜心，激励他们更加努力的发奋学习，从而全面提升学校的升学率，这才是重中之重。

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